إِلتَقَى حَوالي 30 مُعَلِّمًا مِن مُعَلِّمي الصُّفوف الإبْتِدائِيَّة في المَركَزِ لِيَعيشوا لِقاءً خُصِّصَ لِلتَّأكيدِ على أَهَمِيَّةِ النَّشاطات وَليَختَبِروا بِأَنفُسِهِم نَشاطات تَعليمِيَّة مُختَلِفَة...
إِلتَقَى حَوالي 30 مُعَلِّمًا مِن مُعَلِّمي الصُّفوف الإبْتِدائِيَّة في المَركَزِ لِيَعيشوا لِقاءً خُصِّصَ لِلتَّأكيدِ على أَهَمِيَّةِ النَّشاطات وَليَختَبِروا بِأَنفُسِهِم نَشاطات تَعليمِيَّة مُختَلِفَة... وَأَبرَز ما عاشَهُ المُعَلِّمونَ كانَ صلاة ًمن وَحي زمنِ الصّومِ تَضمَّنَت نَشاطاتٍ خاصّة، صُنعَ كَنيسَة مِن وَرَقٍ وِفقًا لِتِقَنِّيَّةِ الأوريغامي وَخَوض غِمار التَّحَدّي في اختِبارِ السّادِس أَساسِي ثُمّ التَّنَقُّل بَينَ 5 مَشاغِل لِتَحقيقِ نَشاطاتٍ خاصّة بِالصُّفوفِ الإبْتِدائِيَّةِ (مِن الأَوّلِ إلى الخامِسِ أَساسِي)...
الفَرَحُ وَالحَماسُ اللّذان أَبْداهُما المُعَلِّمون في هَذِهِ الدَّورَة يُظهِران مَدَى أَهَمِيَّة الدّورات الّتي يُنَظِّمُها المَركَزُ لِمُساعَدَةِ المُعَلِّمين وَلوَضَعِ بَينَ أَيديهِم تِقَنِّيّات وَوَسائِل جَديدَة!!!
وَنُلفِتُ في الخِتامِ إلى أَنَّ كُلّ النَّشاطات الّتي تَمَّ عَيشُها في هَذا اللِّقاء يُمكِنُ تَحميلها مِن مَوقِعِ المَركَز. وهذا ما سارَعَت إلى القيامِ بهِ المُعلِّمة رشا خيّاط من مدرسة عين إبل، فقامَ تلامذتها بتنفيذِ دولاب الصوم، وكذلك دولاب الأسرار كما في الصُّورة المُرفقة
بُغيَةَ تَعزيزِ التّواصُلِ في التَّعليمِ المَسيحيّ وتَمكينِ المُعلِّمينَ من إدراكَ مُختلِف أبعادِهِ وأثَرِه على التّعليم، نظَّمَ مركزُ التّربيةِ الدّينيّة دورَةً في التّواصل وذَلك نَهار السّبت الواقع فيه 28 تشرين الأول 2017، أَحيَتْها الدّكتورة وَديعة خوري بمعيَّةِ الأب هاني الرّيس اليسوعيّ (نظراً لتواجد الأخت وردة في سوريّا)...
حَضر الدّورَةَ عددٌ كبيرٌ من المُعلّمين (حوالي 34 معلِّماً ومُعلّمة من مُختلف المدارس الكاثوليكيّة) الّذينَ عاشُوا خِبرةً حيَّةً وقامُوا بتَمارينَ خاصَّة بالتّواصُلِ اللّفظيّ وغَيرِ اللّفظي وتَفاعَلُوا في حَلقاتِ العَمل مع نُصوصٍ عن التّواصُل وحَدَّدُوا معوِّقاتِ التّواصُلِ النّاجحِ وكيفيَّةِ تَطويرِ وتَحسينِ التّواصُلِ في التّعليم...
"دورَةٌ ناجِحةٌ ومُثمرَةٌ وغَنيَّةٌ ومُفيدَةٌ بكلِّ المَقايِيس لا سيَّما في الأمثالِ الحَيَّة والواَقِعيَّة الّتي أوْرَدَتْها الدّكتورة خوري" ، هذا ما عَبّر عنهُ كلُّ المُشارِكين في تَقييمِهِم الأخير!
عمان – أبونا
2017/10/24
عبّرت الأخت وردة مكسور، مديرة مركز التربية الدينية لراهبات القلبين الأقدسين في لبنان، عن سعادتها لمشاركتها في اللقاء الذي عقده مركز التربية المسيحية في الأردن بهدف تحسين أداء معلم التربية المسيحية في نقل بشارة السيد المسيح.
وأضافت في مقابلة مع موقع أبونا، اجرتها مديرة مركز التربية المسيحية في الأردن السيدة ريتا منصور، في مزار سيدة لورد في ناعور، أن اللقاء بحث العديد من الآراء بين معلمي التربية الدينية المشاركين، ليتمخض عنه وضع خطط تساعد المعلم في الوصول إلى هدف التربية المسيحية الأول، وهو خلق علاقة بين الطالب والسيد المسيح.
دورة أيلول 2000 - دير سيدة أم النور - فيطرون
إن الإيمان الذي بواسطته نؤمن لا يمكنه الاستغناء عن معرفة الإيمان الذي به نؤمن, وبهذا المعنى يحدّد الدليل العام للتعليم المسيحي بأنه من جهة عمل عضوي ومن أخرى عمل نهجي
أي تربية للإيمان؟أي إيمان؟وأي اله إلهنا؟ هل الإله الحي؟ أب ربنا وسيدنا يسوع المسيح المتجسد والذي احبنا وأرسل ابنه من أجلنا وكشف لنا سرّ محبته أم غير اله؟ هل يعلّمنا سرُّ التجسد وكيفيّة تعامل الله معنا ومحبته لنا ما هي الانسانية؟ وما هي حقيقة تربية الايمان؟
"الله بيخنقك" الله بيقاصصك" "يسوع بيزعل منك" ؟ من منا لا يقول مثل هذه العبارات؟ من لم يسمع اما تقول لابنها "إذا ما رحت نمت هلق بيزعل منك يسوع ؟
من هو الذي بيزعل؟هل تعرفون حقيقة ما تقولون ؟ هل الله مثلنا ندفع له ضريبة لنسترضيه؟
أغلبية الأهل يقولون ما سبق ويظنون انهم غير مسؤولين عن تربية إيمان أولادهم لأن الكنسية تعني بذلك وهذا أمر خاطئ علينا أن نصححه ونتفهم أهميته.
منهجية اللّه الثالوث هي منهجية تاريخ الخلاص (أفسس 3) "كيف كشف لي سرّ تدبيره بوحي…هذا السر الذي ما كشفه الله لأحد من البشر في العصور الماضية وكشفه الآن في الروح لرسله وأنبيائه القديسين" فيها تتتابع المراحل بحكمة وباستمرارية وهو موضوع تربية الإيمان ومنهجيتها.
وهي تقوم على أنّ اللّه يسعى لخلاص الإنسان ومسيرته في التاريخ تبين كيف أن الخلاص هو ثمرة منهجية تربية الله الاساسية والفعّالة.,العهد القديم يبين لنا كيف أن الله هو أب رحوم, معلّم وحكيم يُهيئ مجيء ابنه على الأرض. أرسل ابنه الوحيد فتجسّد أي أصبح إنسانًا وصُلب ومات وأقامه الله وأرسل روحه القدوس كي يُصبح الإنسان إلهًا. هذه هي خلاصة طريقة تعامل اللّه مع الإنسان."ومن معه الابن له الحياة" (يو 3/16 و يو 5/12) و منهجية تربوية الله تبدأ بالكشف الإلهي ثم بالتجسّد لتنتهي بالدعوة إلى تأليه الإنسان.
والأناجيل تتبع بدورها هذه المراحل الأربع المهّمة: "ولما جاء ملء الزمن" كان يوحنا المعمدان "أكبر الأنبياء وأصغرهم في ملكوت السماوات" يبشّر بيسوع المسيح… فمنذ البداية إلى بشارة يوحنا المعمدان, كانت مرحلة الإعلان عن اقتراب قدوم الملكوت, ثم جاء يسوع ليعلن بدوره هذا الملكوت. فبآلامه وقيامته حقّق يسوع السرّ الذي أعلن عنه وقد استبق هذا السرّ بالآيات التي أتى بها. ويسوع هو الحدث بالذات هو الملكوت. ومرحلة التحوّل متعلقة بحلول الروح القدس على التلاميذ. وهكذا نكون قد انتقلنا مرحلة الانتظار والتحضير إلى تجسّد الكلمة وإعلان الملكوت، إلي الموت والقيامة، فحلول الروح القدس وحياة الكنيسة.
الاخت وردة سفيرة كلمة الله في جولة تستمر 3 اسابيع إلى دول الخليج لتنشئة المعلمين و تزويدهم بالزوّادة المنهجية و التقنية والتربويّة و الرّوحيّة اللازمة
المحطة الأولى من 21 إلى 24 ايلول 2017 في البحرين
C E R N° 335/2017
Beyrouth, le 19 septembre 2017
Chère Sœur,
Une nouvelle année scolaire débute et nous souhaitons qu’elle vous porte réussite, joie et paix à notre pays.
Comme chaque année, le C.E.R. organise des rencontres et des sessions variées.
Le tableau ci-dessous vous donnera une idée détaillée de toutes les sessions qui auront lieu en 2017 – 2018 :
بيروت في 4 أيلول 2017
لمن يهمّه الأمر من المعلّمين في مختلف المدارس،
دورة لكلّ الذين اعتمدوا التّعليم في كتب سلسلة "يَسُوع طرِيقُنَا"
تحيّة وبعد،
رغبةً منه في تسهيل عمل الإدارة ومعلّمي التّعليم المسيحي الجُدُد الذين يُعلّمون للمَرَّةِ الأُولى في سلسلة "يَسُوع طَرِيقُنَا"، وبهدف تعريف هؤلاء المعلّمين على منهجية هذه السلسلة وإمكانياتها ووسائلها التربوية التي تساعدهم في مهمّتهم التعليميّـة، يُنظّم مركز التّربية الدّينيّة لراهبات القلبين الأقدسين دورة خاصة بهم.
الزمان : الأربعاء 13 والخميس 14 أيلول 2017 من السّاعة 8.00 وحتّى الساعة 13.30.
المكان : مركز التّربية الدّينيّة لراهبات القلبين الأقدسين - التباريس
التكاليف : تسجيل ومطبوعات ووثائق /40.000/ ل.ل. للدورة كاملة.
وعلى أمل اللقاء، نَتَمنّى لكم دوام العَطاء لرسالة مُتَجدّدة باستمرار.
الأخت وردة مكسور
مديرة المركز
